15 квітня на факультеті психології відбувся захист виробничої практики студентів третього курсу освітньої програми «Психологія».
Під час заходу здобувачі вищої освіти презентували результати своєї практичної діяльності, продемонструвавши вміння застосовувати теоретичні знання у сфері психології в умовах закладів освіти, охорони здоров’я та спеціалізованих центрів.
На захисті були присутні факультетські керівники практики доцент Назарук Наталія Володимирівна і старший викладач Дзюбинська Марія Ярославівна, керівники-методисти, а також клінічна психологиня Надвірнянської ЦРЛ Паньків Христина Іванівна.
Студенти відзначили, що виробнича практика стала важливим етапом професійного становлення. Більшість практикантів зазначили, що отримали цінний досвід комунікації з різними категоріями клієнтів, проведення психоедукації, психодіагностики, тренінгових занять та інших заходів. Також практика сприяла усвідомленню специфіки роботи психолога в різних установах та формуванню професійної ідентичності. Рефлексивні відгуки студентів про проходження виробничої практики:
“Під час практики у школі я вперше самостійно провела діагностику учнів та брала участь у групових психокорекційних заняттях. Це допомогло розкрити свої комунікативні та організаторські здібності, проявити впевненість і краще зрозуміти роль шкільного психолога в освітньому середовищі. Я переконалася в правильності професійного вибору, бо відчула реальну можливість допомагати людям”.
“Найціннішим для мене був досвід ознайомлення та спостереження за роботою клінічного психолога. Практика була емоційно складною, але дуже цінною. Це дало можливість зрозуміти важливість дотримання професійної етики в умовах медичного закладу, а також сформувати більш глибоке уявлення про значення психологічної підтримки пацієнтів та їхніх родин”.
“Практика з ЗДО дала змогу краще зрозуміти особливості психічного розвитку дітей дошкільного віку. Було цікаво проводити ігрові заняття та спостерігати за поведінкою дітей в групі та під час прогулянки. Я навчилася встановлювати контакт з малюками та проводити арттерапевичні вправи з ними. Це підвищує мотивацію до подальшого навчання й набуття психологічних знань”.
Захист практики засвідчив належний рівень сформованості професійних компетентностей студентів та їхню готовність до подальшої фахової діяльності.
